Sử dụng sơ đồ tư duy
Để môn Địa lí đạt kết quả tốt nhất trong kì thi tốt nghiệp THPT 2021, thầy Nguyễn Thành Quang, Trường THPT Lê Duẩn (TP Buôn Ma Thuột, Đắk Lắk) khuyên các sĩ tử nên hệ thống lại kiến thức một cách cụ thể, chi tiết. Bên cạnh đó, các em nên bình tĩnh, tự tin trong quá trình ôn tập và tham gia kỳ thi.
Thầy Quang cho hay, theo bộ đề tham khảo, môn Địa lí của Bộ GD&ĐT năm 2021 gồm 40 câu hỏi. Trong đó, 30 câu đầu là nhận biết và thông hiểu, 10 câu sau gồm 6 câu vận dụng thấp và 4 câu vận dụng cao. Trong đó, 38 câu hỏi thuộc phần kiến thức lớp 12 và 2 câu là thực hành kĩ năng Địa lí lớp 11.
Theo thầy Quang, trong 40 câu hỏi của bộ đề tham khảo, 15 câu liên quan đến kiến thức ở Atlat. Do đó, các em học sinh cần rèn luyện kĩ năng xem, trả lời câu hỏi dựa vào Atlat để có thể đạt điểm số cao.
Cũng theo thầy Quang, phần địa lí ngành kinh tế và vùng kinh tế cũng chiếm 16 câu hỏi trong bộ đề tham khảo. Chính vì vậy, các sĩ tử cần nắm chắc kiến thức phần này để tránh mất điểm.
Cụ thể, địa lí các ngành kinh tế gồm: kinh tế nông nghiệp, công nghiệp và dịch vụ. Thầy Quang lưu ý, học sinh cần ghi nhớ nội dung kiến thức cơ bản, sự phát triển và phân bố của 3 ngành kinh tế này.
Để nắm chắc kiến thức địa lí ngành kinh tế, theo thầy Quang nên hệ thống lại nội dung cơ bản qua các sơ đồ tư duy. Học sinh phải nhớ được điều kiện phát triển, thực trạng, nguyên nhân và giải pháp… Bên cạnh đó, học sinh muốn nhớ lâu và sâu có thể hệ thống hóa lại các bài học bằng sơ đồ vết chân chim, sơ đồ hình cây, các bảng hệ thống kiến thức… Trong khi làm sơ đồ học sinh cần vạch ra các ý từ tổng quát tới chi tiết.
Chọn đáp án chính xác nhất
Sơ đồ tư duy giúp các em học sinh ôn tập dễ dàng, nhớ lâu và sâu kiến thức. Ảnh: NVCC
Còn về phần địa lí vùng kinh tế, thầy Quang cho biết, nước ta có 7 vùng kinh tế khác nhau. Cụ thể, Trung du và miền núi Bắc Bộ, Đồng bằng sông Hồng, Bắc Trung Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ và Đồng bằng sông Cửu Long. Đối với từng vùng kinh tế, học sinh cần ghi nhớ đặc điểm, thế mạnh và khó khăn của từng vùng.
Phần địa lí vùng kinh tế, thầy Quang cho rằng nội dung kiến thức khá dài với đặc trưng về các yếu tố tự nhiên, kinh tế - xã hội, chuyên môn hóa của từng vùng. Do đó, học sinh cũng có thể áp dụng sơ đồ tư duy để hệ thống hóa các kiến thức cơ bản. Nhờ vậy, giúp các em dễ học, nhớ và hiểu đặc điểm cơ bản của từng vùng kinh tế.
Click vào ảnh để xem nội dung.
“Thay vì học tủ, học vẹt các em nên hệ thống hóa lại từng phần kiến thức từ tổng thể đến chi tiết. Bởi đối với địa lí vùng kinh tế thì khối lượng kiến thức là khá nhiều. Nếu học sinh không có phương pháp cụ thể sẽ khó khăn trong quá trình ghi nhớ và áp dụng vào bài thi”, thầy Quang chia sẻ.
Cũng theo thầy Quang, đối với bài thi trắc nghiệm, học sinh chỉ có điểm khi chọn được câu trả lời chính xác nhất. Do đó, khi làm bài các em cần bình tĩnh, chọn 1 đáp án chính xác duy nhất. Trong quá trình làm bài, các sĩ tử nên làm những câu hỏi dễ trước, câu khó sau.
Thầy Hồ Ngọc Quang – Trường THPT DTNT huyện Đăk Hà (Kon Tum) lưu ý học sinh, trong quá trình học tập cần chú ý đến việc rèn luyện các kĩ năng của bộ môn Địa lí như: quan sát, nhận xét, phân tích, so sánh, đánh giá các sự vật, hiện tượng địa lí... Từ đó giúp cho học sinh hình thành những năng lực cần thiết để bước vào cuộc sống lao động và học tập sau này.
Học sinh cũng lưu ý, đề thi sẽ có một số câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng, sự vật của thực tiễn cuộc sống về tự nhiên, dân cư, lao động, kinh tế và môi trường phù hợp với khả năng của học sinh.
